בין אינטראקציה לכלים מתוקשבים : כלים לניהול הלמידה המקוונת בכלל והאינטראקציה המתוקשבת בפרט.

1730

מערך שיעור כפול

בשיעורים המקוונים הקודמים ביקרנו במרחבי למידה מתוקשבים של מורים ובתי ספר וגם למדנו על עקרונות האינטראקציה הרצויה במרחב המתוקשב .

בשיעור זה אנו עוברים ללמוד על כלים מתוקשבים שיש בהם כדי לקדם את הלמידה המקוונת בכלל והאינטראקציה המתוקשבת בפרט . אחד הכלים האלו , ההולך ומרחיב את אחיזתו בשטח החינוך הוא  Moodle ( בשיעור הבא נלמד על פלטפורמות של בלוגים ) .

כלי מתוקשב נוסף אותו נציג בשיעור הנוכחי הבא  היא מערכת LIVE@EDU .

 ולבסוף  נציג  את גוגל סייטס – פלטפורמת בניית האתרים של גוגל.

במידה רבה , שלושת פלטפורמות אלו יכולות להשלים אחת את השניה כי לכל את מהן תכלית שונה.

….השאלה אותה נבחן בשיעורים הבאים היא האם סוג הפלטפורמה הטכנולוגית משפיעה על איכות הלמידה המקוונת .

בינתיים נחזור למסענו הנוכחי ונכיר את שלושת הפלטפורמות יותר מקרוב .

א. מוודל – פלטפורמה לניהול למידה מקוונת

סביבת למידה עולמית המכונה מוּודל Moodle).)- מבוא

 מוּדל היא המערכת הפופולרית ביותר כיום לניהול למידה ואתרי קורסים מקוונים (LMS -Learning    Management System),  ) ומשתמשים בה כיום למעלה מ-57,000,000 משתמשים ב-218 ארצות. המערכת פותחה ב"קוד פתוח", ומשמעות הדבר היא שהמשתמשים השונים מקבלים את הקוד של התוכנה ויכולים לבצע בו שינויים והתאמות.

מוודל היא מערכת קוד פתוח לניהול למידה ואתרי קורסים מקוונים, שהפכה בשנים האחרונות לפופולרית ביותר בקרב קהילת המלמדים ברשת. הביטוי "קוד פתוח" מתייחס לגישה שהתפתחה בשנות ה-80 של המאה ה-20, הגורסת כי אין למנוע מן המשתמש להמשיך לפתח את המוצר שרכש. המשתמש מקבל את קוד המקור של התוכנה, והוא יכול לבצע בה שינויים, שיפורים, והתאמות לצרכיו.

 המערכת היא מודולרית ומאפשרת למנהל/ת אתר הקורס לבחור אילו כלים לשלב באתר (פורומים, סקרים, מסרים, ויקי, רכיבי וידאו, בלוגים, מילוני מונחים ועוד).

המבנה המודולרי של המערכת מאפשר התאמה אישית של אתר הקורס לצורכי המרצים/מורים והסטודנטים/תלמידים  בהתאם לסגנון למידה המקדם פדגוגיה הבנייתית, שלפיו הלמידה המשמעותית ביותר מתרחשת בעת אינטראקציה עם חומרי הלמידה, הבניית חומרי למידה חדשים עבור עמיתים ואינטראקציה עם עמיתים לגבי חומרים  אלה (Rice, 2006). .

השימוש ברכיבים במערכת ה-Moodle ידידותי ואינו דורש רמת אוריינות תקשוב גבוהה. ייתכן שזוהי אחת הסיבות לשימוש הנרחב יחסית  במערכת מוודל במכללות לחינוך בישראל.

 Moodle מציעה מערך גמיש של פעילויות אינטראקטיביות ומשאבים ומגוון רחב של כלים

  • המאפשרים הפצת מידע, ייצור תכנים וחמרי למידה, הכנת מטלות ומבחנים, קיום דיונים ולמידה

            שיתופית בכל מקום, בכל זמן וממכשירים ניידים שונים .

  • העצמה של Moodle מתבטאת בתפיסה פדגוגית חברתית מקיפה ומעקב אחר נתונים הנאספים בשרתים אודות אופן השימוש באתרים וביצועי הסטודנטים/ תלמידים
  • Moodle  מציעה פעילויות פדגוגיות מגוונות, כגון יישום הערכת עמיתים ברשת,סיעור מוחין, רפלקציה, Blog ,Wiki ודיונים, באמצעותן ניתן לשפר היבטים קוגניטיביים, לסייע לתלמידים לבנות את הידע שלהם, ולקדם עמדות חיוביות של הסטודנטים כלפי רב שיח ושיתופי פעולה עם עמיתיהם.

במבט מהיר : מאפיינים של המערכת

תוכנת קד פתוח
ממשק משתמש נוח
מנגנון לניהול קורסים
מנגנון לניהול קבצים
מנגנון להעלאה וארגון תכני הקורס
מגוון כלי הערכה
מגוון כלי תקשורת
מנגנון לניהול משתמשים
מנגנון לניהול ציונים

ניהול תכני הקורס 

הוספת קשורים
הוספה נוחה של קישורים
קישור לאתרים
קישור בין קבצים, מטלות וכדומה בתוך אתר הקורס.
קישור לקבוצות דיון

כלי הערכה

בניה של מטלות מסוגים שונים כגון שאלות מסוג רב-ברירה, שאלות פתוחות וכדומה.
בניית מאגר שאלות
קבלה ומסירה של משימות באמצעות אתר הקורס (כולל מתן משוב על המשימות)
שילוב משוב "דינמי" במטלות
אפשרות למתן ציונים
קביעת לוחות זמנים לביצוע המטלה
שיוך קבוצות סטודנטים למטלות שאלות

כלי ניהול למידה במוודל – מאפיינים ואפשרויות שימוש

הרמה הבסיסית ( למורים שאינם מכירים את הפלפטפורמה) :

כלי למידה ב  Moodle

 סרטון שמדגים אודות מודל (עברית ).

 What Is Moodle – מהי מערכת מוודל? v3

מצגת טובה של נדב  קבלרציק ( נדב הוא המנוע האנושי שמאחורי שילוב המוודל בישראל.)

כיצד לבנות אתר מלוה קורס ב -5 צעדים

הסבר מאיר עיניים למרצים או מורים שזו הפעם הראשונה בה עליהם לבנות אתר מלווה קורס. ההנחיות מתייחסות למבנה הנושאים/יחידות הלימוד , ריכוזי התכנים , תצורת הנושאים והשלבים השונים של קביעת התצורה באתר ה-MOODLE  כדי להתאימו למבנה הקורס או השיעורים בכיתה . מתוך אתר הדרכת ה-MOODLE שהוקם ע"י מכון מופ"ת ( שרית כהן) .

קורס מוודל – השתלמות למורים

חוברת הדרכה  ( אתר פלוס)

יצירת סביבת הוראה ב-Moodle ב-10 שלבים

מבנה העמוד הראשי של תת-אתר מוודל

שלבים ראשוניים ביצירת סביבה ב-Moodle

מבנה הדף הראשי של סביבת ההוראה/למידה

הוספת פורום לאתר הקורס

הוספת מטלה לאתר הקורס

 קורס הכרות עם רכיבי מוודל שונים, למרצים בעברית. בסיסי (נדב קבלרציק, מכון מופ"ת)

Moodle for Dummies

ראו בנספח : כלי תקשוב במוודל למורים שכבר עובדים עם המערכת .

עכשיו אנו יוצאים למסענו המודרך בנתיבי המוודל במערכת החינוך בישראל

 תחנה ראשונה במסע ההכרות : ביקור ראשון במערכות  למידה מקוונת מבוססת מוודל

דוגמאות למרחבי לימוד במוודל

ביה"ס אמיר בפתח תקווה

בביה"ס אמיר בפ"ת ביקרנו כבר בשיעור הקודם כרקע לקראת הפגישה הסינכרונית עם המורה המתוקשבת ענת עזרא . הפעם נקיים ביקור מקיף יותר על מנת לראות מקרוב את מרחבי הלמידה שנבנו באמצעות פלטפורמת  Moodle.

כניסה לאתר מבוסס המוודל של ביה"ס אמיר בפ"ת

"יצרנו אפשרות כניסה למרחבים הניהוליים ולימודיים של כל שכבה. "

שם משתמש:

אורחאמיר

סיסמא:

1234

קישור לאתר המוודל של ביה"ס "אמיר"

בחלון הנגלל למעלה  (מרחבי הלימוד שלי ) נגיע ל :

  • הפעם עליכם לבקר במרחב למידה מתוקשב "סחלב- מרחב ניהולי"

כאשר תגיעו למרחב תראו את הלוגו : " הסחלבים מדברים "

  עליכם לבקר בכל קוביות התוכן והפעילות של תת-האתר .

תחנה שנייה במסענו (בביה"ס אחר בפ"ת)

מרחב לימוד למדעים מבוסס  MOODLE שיצרה המחנכת שרה אור

המחנכת שרה אור מחט"ב בן צבי בפ"ת מתארת את ההתמודדות שלה ביצירת מרחב MOODLE לחינוך כיתה ח' בחט"ב בן צבי. את מרחב ה-MOODLE החדש שלה בנתה שרה אור בקיץ 2009 לאחר שנודע לה כי היא תחנך כיתה ח' . שרה הגיעה למסקנה , מניסיונה הקודם בסביבת המדעים שפיתחה בMOODLE כי אפשר ללמוד רבות על כל תלמיד עפ"י האופן בו הוא מבצע את עבודותיו , ומציג עצמו במרחב הוירטואלי.

על מנת לתת מענה מיטבי לביטוי אישי וקבוצתי   לתלמידי הכיתה , היא בנתה במרחב הכיתתי שלה את המדורים הבאים :

· דבר המחנכת

· הודעות מהמחנכת

· מה חדש בכיתה ?

· אירועים מתוכננים

· מה למדנו ?

· שיעור הבית לתלמידים שנעדרו מביה"ס.

· אני רוצה לשתף את חבריי ב..

· אני מברך אותך …

· אני ממליץ על ספר , סרט , הצגה , אתר אינטרנט

· ימי הולדת של תלמידי הכיתה

· הבלוג שלי

· תמונות כיתתיות

· רב שיח

בדרך זו, ובמתכונת וירטואלית מתוקשבת זו הצליחה המחנכת שרה אור להרחיב את מסגרות השיח ויצרה רצף משמעותי בין השהייה פיזית בין כותלי ביה"ס ומחוצה לה. בדרך זו מצליחה שרה אור להיות קשובה לתלמידי כיתתה גם כאשר איננה בביה"ס.

קישור

מרחבי הלימוד המתוקשבים של חט"ב בן צבי

מרחב הלמידה "סימני החיים" , נבנה באמצעות מוודל , המורה שרה אור , ביה"ס חט"ב על שם בן צבי בפ"ת )

קישור

תחנה שלישית במסענו

מערכת מוודל לביה"ס " דעת מבינים"

ראה גם :

הקהילה החינוכית של ראש העין המבוססת על מוודל

יום האינטרנט הבטוח

תחנה  רביעית במסענו : קורס מתוקשב המבוסס על מערכת מוודל

קישור

קורס מתוקשב על מיחזור פסולת ( נבנה באמצעות מערכת מוודל )

תחנה חמישית במסענו

אולפנת נוה חנה , מרחב מתוקשב ללמידת חקר

ביה"ס אולפנת נווה חנה הוא מחלוצי הפעלת התכנית "השישייה הפותחת" לפתרון בעיות מידע, שנוצר באוניברסיטת סירקוז, ניו יורק. על ידי פרופסור מיכאל אייזנברג ורוברט ברקוביץ. ביקור באתר ה MOODLE החדש של ביה"ס משקף אכן פעילות שיטתית להתנסות תלמידות בגישת "השישייה הפותחת".

ניתן להיכנס לאתר על ידי התחברות כאורחים

· למידת חקר – כיתות ט'

מורה: ראובן ורבר

מורה: ראובן וורבר

הקניית אוריינות מידע באמצעות מרחב למידה מבוסס MOODLEמהמדור: ניהול ידע ומידענות

קישור 2

תחנה שישית  במסע ההכרות

MOODLE כתשתית לפיתוח תהליך חקר מידעני

יש להוריד את הקובץ המצורף בטור מצד שמאל ( " חומרים נוספים" )

ראה גם :

מיזמים חינוכיים בפלטפורמת מוודל – מוסדות חינוך k12- תמונת מצב 2011

השיעור של יום ב' ה-7 במאי 2012

 

מערכת Live@edu

מערכת ה"live edu" היא סביבה מקוונת בעברית מלאה המאפשרת למורה, תלמיד,מנהל והורה לנהל מידע אישי הוראה ולמידה ברשת וחיונית בשלב הראשון בהתנהלות בית ספר עדכני בסביבה פדגוגית-ארגונית-מקוונת.

מערכת Live@edu היא סביבה מקוונת בעברית מלאה   המאפשרת למורה, תלמיד, מנהל והורה לנהל מידע אישי, הוראה ולמידה ברשת. השירות מתנהל כרשת חברתית, מדף בית אישי אחד ("דף בית , ") בו ניתן לנהל את המידע והקשרים החברתיים במגוון כלים מתקדמים המאפשרים ניהול מידע אישי, חברתי וציבורי ברשת.

השימוש בכלים אלה לא תלוי במחשב האישי, וניתן להפעילם מכל מחשב עם נגישות לרשת האינטרנט   .

מערכת – Live@edu מספקת מענה אישי למנהל, מורה ולתלמיד בכל הקשור לניהול מידע ותקשורת, וחיונית כשלב ראשון בהתנהלות בית ספר עדכני, שהיא התנהלות בסביבה פדגוגית-ארגונית מקוונת.

יש לראות בה רק שלב ראשון במהלך אל עבר בית ספר עדכני בו המורה, התלמיד וכל  הקשורים למוסד החינוכי (הורים, רשות, משרד החינוך…) מנהלים את שגרת היום- יום במרחב מקוון אישי וציבורי. מערכת זו היא חלק ממערכת " שער ללמידה" מבית היוצר של מיקרוסופט         (Microsoft Learning Gateway)

live@edu מערכת המקנה סביבת עבודה מקוונת , המאפשרת למורה, תלמיד, מנהל והורה לנהל מידע אישי, הוראה ולמידה ברשת.

מערכת זו מספקת את התשתית לתקשורת דו כיוונית בין מורה לתלמיד ובין סגל ההנהלה ומאפשרת שיתוף מידע באופן מאובטח.

השרותים שמערכת LIVE@EDU: (רשימה חלקית)

  • דואר ארגוני –  יושב על שרת Exchange 2010 הכולל 10GB  לכל משתמש, כתובת מייל, אנטי וירוס ואנטי ספאם, צירוף קבצים 20 MB לכל הודעה, GAL – Global Address list,  רשימות תפוצה וניהול קבוצות.
  • יומנים משותפים (כיתה, שכבה וכולי) – לכל משתמש ניתן להגדיר מספר יומנים שונים כולל יומן פרטי
  •  – Chat מובנה במערכת לתקשורת פנים ארגונית בתוך השירות.
  • Sky Drive – ספריות קבצים פרטיות משותפות וציבוריות בנפח של 25GB  תמיכה ב 50MB  לכל קובץ.
  • Office web appsצפייה במסמכים ללא צורך באופיס
  • One noteמחברת מקוונת, שירות מאוד נצרך אצל תלמידים
  • ב Office 2010  מתוכנן כפתור המאפשר להעלות מסמכים ישירות ל Sky Drive
  •  – Office live workspacesתיקיות בנפח 5GB  ייעודיות למסמכי אופיס בלבד המאפשרות ניהול גרסאות ופתיחה של קבוצות לעבודה בשיתוף.
  • Live Groupsעד 20 קבוצות עבודה , עמוד אינטרנט, רשימת חברים, 5GB לכל קבוצה, מאפשרת העלאת כל סוגי הקבצים וגלריה משותפת.

הערת ד"ר אברום רותם :

כלי ייעודי לרכיב רשת חינוכית בלבד. עשירה מאד ביכולות, ואף ניתן לנהל קורסים ולמידה

בכלל באמצעות הכלי, עם סייגים מסוימים- אין ניהול למידה מספק.

  •  אין היא תחליף למרחב הציבורי/קבוצתי בפורטל בית ספר.
  • אין היא תחליף לניהול הוראה-למידה, לאבניהול קורסים ולא בניהול מידע על לומדים.

ד"ר אברום רותם ועידית אבני. בחירה של פורטל חינוכי לבית ספר ( חובה לקרוא )

קישור

מדריך מועיל שכתב ד"ר אברום רותם לסביבת למידה מתוקשבת מסוג live@edu

Live@edu Training Guide

שימושים של בתי ספר במערכת LIVE@EDU

בית ספר אפק בראש העין משתמש בסביבת  LIVE EDU

 בתי הספר  והמחנכים בביה"ס מנצלים את הפלטפורמה של   live@ed על מנת לגרום ליצירת קבוצה לפרוייקט של תלמידים ולשיתןף פעולה בין תלמידים במסגרת פרויקט או כיתה.

בבית הספר היסודי כפר שמריהו-חוף השרון מתנהלת התקשורת בין המורים לתלמידים באמצעות הדוא"ל, שיעורים מועברים בליווי מצגות אינטראקטיביות וגם הורי התלמידים מנהלים שיחות בקבוצות הדיון המיוחדות שנפתחו ברשת המחשוב הבית ספרית.

עוד שימוש במחשב שנעשה בהצלחה גדולה, הינו קבוצות שונות במייל, למשל תלמידי כיתה ו', ועד הורי כיתה, כל אחד יכול להשתמש בקבוצות הללו באמצעות אפליקציה המאפשרת תכתובת ישירה לפי קבוצות. ראינו כי זה בהחלט משמש גם את הצרכים של ההורים שפתחו קבוצות משל עצמם ומתקשרים דרכן".

"שימוש נוסף שאנו עושים במסגרת live@edu הוא באפליקציה ייחודית  הנקראת skydrive . זהו למעשה זיכרון נייד היושב ב"ענן" בגוגל של 25G לכל משתמש.  יש אפשרות לשמור בו מסמכים ותמונות באופן פרטי ויש אפשרות לשתף תיקיות מסוימות. דוגמא לשימוש נפלא ב skydrive היא של  הורים מכיתה א' שפרסמו לכלל ההורים מפעילות שנעשתה עם תלמידי והורי הכיתה".

מקור :

מערכת סולם של  ביה"ס האזורי הר וגיא בצפון ( קיבוץ דפנה)  כולל נדבך מרכזי של מערכת live@ed.

כלים ואינטראקציה : גוגל סייטס

גוגל סייטס היא פלטפורמת האתרים של גוגל. מדובר בפלטפורמה ידידותית, אשר מאפשרת למשתמשים בה בניית אתר בחינם.

בעזרת גוגל סייטס, אפשר לבנות אתרים אישיים, אתרי ביה"ס, קטנים ובינוניים. בנוסף, פלטפורמת גוגל סייטס יכולה לעזור לעבודה עם פרויקטים שונים: סיכום חומר, עבדה על פרויקטים, ארגון פרויקטים. על הפרויקטים אפשר לעבוד לבד או ביחד.

גוגל סייטס  מאפשר הקמת  אתרי שיתוף מידע בין קבוצות שונות. בעזרת השירות יכולה שכבה בביה"ס או כיתת לימוד ליצור אתר יעודי ולשתף מידע ומסמכים ברשת.

המדריך השלם לגוגל סייט

מערכת לימוד לבניית סביבות למידה ב-Google-Site – SitesGoogl

לימוד עצמי של גוגל סייטס

Google Sites Help

כדי לפתוח אתר חדש תצטרכו ללחוץ על הלינק שנקרא "צור אתר חדש". בסיום תהליך ההרשמה יפתח בפניכם האתר ותוכלו להכניס בו תכנים. אבל לפני כן הייתי מצעה לכם לקרוא את "התנאים" המהווים הסכם השירות של גוגל.

 העבודה עם גוגל סייטס דומה מאוד לעבודה עם מעבד תמלילים. ישנו הלוח המרכזי, תפריטים וסרגלי כלים הכוללים פקודות (הדומות מאוד לאלו המצויין במעבדי תמלילים) בהם ניתן להשתמש לעיצוב האתר. כדי לערות דף קיים שיצרתם, תצטרכו ללחוץ על "ערוך דף" ובסיום העריכה על "שמור" – בעצם כמו ביצירה ועריכה של מסמכים.

 יצירת דף חדש

  • יש לבחור באפשרות "צור דף".
  • יש לבחור את תבנית העיצוב.
  • יש לתת שם לדף (שיופיע בסרגל הצידי באתר שלכם).
  • יש לבחור את המיקום. ניתן לבחור מיקום הדף ב"רמה העליונה" והוא יופיע כדף בפני עצמו בסרגל הצידי או כדף שממוקם מתחת לדף שבו יצרתם דף חדש. ניתן גם לבחור למקם את הדף החדש במיקום אחר על ידי לחיצה על "בחר מיקום אחר". אז תיפתח רשימת הדפים באתר שלכם ותוכלו לבחור היכן למקם את הדף שיצרתם ולאשר.
  • לאחר שמילאתם את פרטי הדף החדש – יש ללחוץ על "צור דף".
  • ממשק יצירה ועריכת דף דומה כאמור למעבד תמלילים. הוא נוח לשימוש ומזכיר ממשק משתמש של מעבד תמלילים. הוא מורכב משורת תפריטים, סרגל כלים ולוח עריכת תוכן. בסרגלי הכלים ניתן למצוא פקודות המאפשרות לעצב טקסט, פיסקה, להוסיף תבליטים ומספור, להוסיף קישור, לערות HTML ועוד. שורת התפריטים כוללת אפשרויות רבות ומגוונות.
  • בתפריט הוסף ניתן להוסיף תמונות, קישורים, תוכן עניינים, רישום דפי משנה, קו אופקי. ניתן להוסיף יישומים של גוגל כמו יומן, מסמך, מפה, תצלום של Picasa , מצגת שקופיות של אלבומי גוגל,

מקור

סרטונים ודפי הסבר על יצירת המרכיבים של הפורטל הבית ספרי  בגוגל סייט

בתי ספר שהקימו אתרים ומרחבי למידה המבוססים על גוגל סייטס

מרחב למידה כיתתי בביה"ס היסודי אביטל ( רמת הגולן ) , מבוסס על גוגל סייטס.

מרכז משאבים כיתתי מבוסס גוגל סייטס

בית הספר עמק יזרעאל, גניגר – SitesGoogl e

בית ספר קורצ'אק צומח קרית שמונה – SitesGoogl

בית ספר פסגות

בית ספר האיריסים- כרמיאל

האפשרויות הפדגוגיות בפלטפורמות לניהול למידה מקוונת ( על כך נלמד בשיעורים הבאים)

 משימות  אפשריות כאמצעי לניהול משימה לימודית תוך שיתוף קהילה לומדת באינטראקציה מקוונת:

  • חוקרים במשחקי תפקידים
  • החלפת מידע
  • יצירת מאגר מידע משותף
  • טיול ברשת
  • פתרון בעיה בעקבות שאלה פורייה (ע"פ יורם הרפז) , שאלה אקטואלית או שאלת חקר
  • שאל את המומחה
  • דיון ציבורי – משחק הדמיה בו מועלית דילמה, אירוע או בעיה אמיתית ועל התלמידים לחקור את הנושא, להביע עמדה, להציגה במליאה ולקבל החלטות.
  • חקירת נושא אקטואלי ונקיטת עמדה
  • פורום עירוני בדרך ל"עיר מתוקשבת" – מענה ודו שיח עם עובדי המערכת העירונית תוך רצון לשיפור דברים שונים בעיר.
  • בניית מערכת פירסומית משותפת ע"פ נושא נבחר או תחום תוכן

 

נספח

 

 

 

הרמה המתקדמת לגבי מוודל ( למורים שהחלו להשתמש):

 

לבנות אתר במערכת ה-Moodle גרסא 2.0.

מדריך לשימוש במערכת המודל

תפריט נושאים – ניווט בין דפי מידע בקורס מוודל ( מתוך הבלוג של נדב)

שימוש בתבניות מוכנות מראש

תפריט נושאים (יחידות הוראה) משאבים ופעילויות ( מתוך הבלוג של נדב)

סרטון הדרכה קצר המדגים כיצד ניתן להוסיף תפריט צד, המציג את נושאי הלימוד בקורס מקוון של מערכת מוודל Moodle

שיבוץ קובץ מ"מאגר הקבצים האישי" בתוך משימה מקוונת ( מתוך הבלוג של נדב)

תיק־תוצרים / פורטפוליו דיגיטלי / תלקיט / ePortfolio( מתוך הבלוג של נדב)

העלאת מספר תמונות לעורך בקורס מוודל

תבניות מוכנות מראש בערוך של קורס מוודל ( מתוך הבלוג של נדב)

כלי ווב2 Web2 שימושייים הניתנים לשיבוץ במוודל ( מתוך הבלוג של נדב)

משבצת "מאגר קבצים אישי" בקורס של מערכת מוודל ( מתוך הבלוג של נדב)

תצוגת תצורה "עיתון דיגיטלי " course format Newsroom (מתוך  הבלוג של נדב)

פעילות בסיס נתונים כמאגר קבצים משותף ( מתוך הבלוג של נדב)

 קבוצת דיון למורים בכיתות א' עד י"ב ("קהילת התקשוב החינוכית)

Moodle 2.0 E-Learning Course Development

מדריך בסיסי ( המרכז הבינתחומי הרצליה)

הדרכה של קהילת מוודל הבינלאומית ( באנגלית )

חוברת הדרכה לשימוש במערכת ניהול למידה ( עברית)

 קישור ( מכון דוידסון , מכון וייצמן )

 חוברת הדרכה לשימוש ב- Moodle   מכללת אורנים

 חוברת הדרכה  ( אתר פלוס)

 קורס הכרות עם רכיבי מוודל שונים, למרצים בעברית. בסיסי (נדב קבלרציק, מכון מופ"ת(

השתלמות Let's Moodle – הכרת המערכת לניהול הוראה-למידה (רותי סלומון, מכון מופ"ת)

· · ·

תגובות

כתוב תגובה

האימייל לא יוצג באתר. שדות החובה מסומנים *