מרבית התובנות שאנו שומעים על למידה מרחוק בחודשים האחרונים הם של מורים , רכזי תקשוב ואנשי חינוך בתפקידים שונים , אבל לא פחות מעניין וגם מועיל היה לשמוע גם את התובנות של הצד השני , כלומר , התלמידים .
הנה כמה מסקנות מהסקר שערכה קרן אייז בין תלמידים על מנת לבדוק עמדות ומחשבות של התלמידים עצמם לגבי למידה מרחוק :
- כמעט מחצית ממשתתפי הסקר ציינו כי אין להם את האמצעים האידאליים ללמידה מרחוק. מרביתם לומדים באמצעות הטלפונים הסלולריים, חולקים מחשב עם בני המשפחה ו/או ללא אמצעי למידה קבוע.
- מרבית המשיבים מייחסים את יעילות הלמידה מרחוק ללמידה משולבת בין הוראה "פרונטלית" לבין עבודה קבוצתית או עצמית. מגמה ברורה מכלל המשיבים מראה שהנוכחות של דמות המורה עדין תופסת מרכיב משמעותי ביעילות הלמידה. ושוב, עלינו לזכור שמדובר בשכבות גבוהות.
- המסקנה שלי (קרן אייז) הם עדיין זקוקים לנו ללמידה. אבל הם מוכנים גם ללמוד עצמאית או בקבוצות
- הנתונים מחזקים את הטענה ששיעורים מקוונים צריכים להיות קצרים – יחידות מיקרו, תחומות, וקצרות בזמן. מאוד ממוקדות תוכן.
- הכמות לא בהכרח מעידה על האיכות.
- אנו רואים בצורה ברורה העדפה לכך שהקניית חומר חדש בצורת מקוונת תעשה על ידי המורה באמצעות מצגת. אבל לצד זאת, מספר לא מבוטל של תלמידים ציינו שהיו רוצים את האפשרות ללמידה עצמאית באמצעות מיומנויות: כגון שאילת שאלות, חקר, חיפוש ברשת, דפי עבודה ותרגול עצמי, שיח פרטני עם המורה.
- הדגש כאן הוא על המורה כדמות מנחה ומלמדת לצד חיזוק מיומנויות הלמידה העצמאית.
לסקר המלא של קרן אייז בבלוג שלה :
על הכותבת :
קרן אייז, מתמחה ביישום ותמיכה של פתרונות טכנולוגים לעסקים קטנים וצוותי חינוך.
