תּוֹעָלוֹת: שילוב של מידע מעשי למורים עם פרקי הדרכה מועילים המאפשרים למידה עצמית לגבי הקמת מרחב לימודי דיגיטלי וניהולו .

כל החומרים וחומרי ההדרכה כאן הועברו למורים ולמורות במסגרת קורסים מקוונים שלי ושל מדריכים אחרים. כאן בסקירה נבחרו סרטוני הוידאו המועילים ביותר .

מאגרי המידע המקוונים המלאים למי שירצה להעמיק ולהרחיב

קישור לראשון

קישור לשני

איסוף, ליקוט והבנייה : עמי סלנט , מידען

תוכן העניינים של מאגר היֶדַע , כאן בסקירה

• סדר וארגון ביצירת המרחב הדיגיטלי
• גוגל סייטס
• גוגל קלאסרום
• בניית מרחב פיזיטלי לכיתה – הרבה יותר קל מאשר חשבתם
• MOODLE
• וואטסאפ כמרחב כיתתי מקוון

הקדמה

 גם לפני תקופת מצור הקורונה היתה חשיבות למרחבי לימוד כיתתיים מקוונים , אבל עתה החשיבות גברה שבעתיים. מרחב הלימוד המקוון הוא העוגן של הכיתה הוירטואלית ונמל הבית היציב של הלומדים מרחוק וכיום גם הלומדים בביה"ס והנעזרים בסביבה מתוקשבת .

מרחב לימוד א-סינכרוני מאפשר למורה יצירת תחושה של קהילה בכיתה הוירטואלית .

באמצעות מרחב לימוד א-סינכרוני  ניתן לתת לתלמידים אפשרות בחירה רחבה בחומרי למידה בהתאם לעניין שלהם.

נדבכים עיקריים של סדר וארגון

 מרחב לימוד מקוון  כיתתי באינטרנט צריך לכלול 4 נדבכים עיקריים :

• תכנית לימודים שבועית
•  ספריית תכנים (דפי תוכן)
• פורום מקוון לכיתה
• לוח הודעות/אירועים מקוון לכיתה

רחל ארליך : "זה היה הדבר שהכי בלט בתשובות – של כולם: סביבת למידה מסודרת וקבועה מגדילה את הסיכוי שהילדים ילמדו.

וכשאני מדברת על מסודרת וקבועה אני מתכוונת – קישור לסביבה אחת שבה יש קישורים למפגשים סינכרוניים, שנמצאים בסביבה לפחות ערב לפני השיעור; ספריות מסודרות של חומרי למידה (מצגות, סרטונים, קבצים) ומטלות שברור מה צריך לעשות בהן ומתי צריך להגישן.

וזה ממש לא משנה מהי הסביבה. לכל סביבה יתרונות וחסרונות, והעיקר הוא שיש סביבה כזו וכולם יודעים איך להגיע אליה. כמובן, אם מדובר בסביבה בית ספרית שכל המורים משתמשים בה, זה הרבה יותר טוב (אבל גם סביבה לכל מורה זה בסדר)"

מקור וקרדיט : הבלוג של רחל ארליך (קישור)

מרחב למידה כיתתי מאפשר למורה לקיים שיעור א-סינכרוני באמצעות:

1. הזמנת התלמידים למרחב הלמידה הדיגיטלי הכיתתי
2. שליחת תוכני לימוד בנושא השיעור המתאימים ללמידה עצמית או בקבוצה
3. צירוף משימה אישית או קבוצתית והצעת תמיכה ללומדים
4. מתן משוב לתלמידים על ביצוע המשימה ועידודם לכתוב רפלקציה

בכיתות הוירטואליות באינטרנט המורים יוצרים דיון כיתתי באינטרנט (בדומה לפורום מתוקשב) וקיימים כלים מתוקשבים ידידותיים לצורך כך באתר הכיתה באינטרנט.

הדומיננטיות של פלטפורמות מקוונות סינכרוניות כגון ZOOM בלמידה מרחוק בשנה האחרונה  העלו מחדש את הצורך לחזק את מרחב למידה הדיגיטלי הכיתתי שיש בו מאפיינים של פינה א-סינכרונית יציבה ושיתופית בין המורה ותלמידיו , מרחב למידה מקוון שהוא פחות רועש ויותר ידידותי ותומך ללומד .

הנה כמה פלטפורמות מתוקשבות מומלצות לבניית מרחב כיתתי דיגיטלי מועיל לתלמידים ולמורה

גוגל סייטס

מעבר לפלטפורמות המקוונות הסטנדרטיות כגון  MOODLE או גוגל קלאסרום יש עוד פלטפורמה מקוונת חופשית אשר באמצעותה פיתחו מורים בעצמם מרחב כיתתי מקוון , הפלטפורמה הזו שנקראת גוגל סייטס עברה כמה וכמה שידרוגים בשנים האחרונות והיא מאוד ידידותית  וניתן בקלות לפתח באמצעותה מרחב דיגיטלי כיתתי וגם לחבר אליו פורום מקוון כיתתי של גוגל .

חוויית המשתמש ב– Google Sites שוות ערך לזו שקיימת בכל מוצר של גוגל. הממשק שלה נקי ופשוט, לא מסבך את העניינים יותר מדי ומתחבר בצורה חלקה לכל מוצר אחר ששייך לחברה, כמו גוגל דרייב וגוגל קלאסרום ולכן גוגל סייטס הוא MUST עבור כל מורה כיום.

  Google Sites מציעה תשע תבניות בסיס,בהן :  

"תלמיד- Portfolio״, ״Team״ ו-״Project״  .

ניתן להחיל עליהן די הרבה התאמות אישיות – שינוי צבעים, סגנונות פונט, תמונה, לייאאוט של טקסט וכיו״ב.

השילוב המומלץ למורים : גוגל סייטס עם גוגל קלאסרום

Google Classroom Plus Google Sites work together

 דוגמא :  ספריית קבצים כיתתית בגוגל סייטס

 דוגמא מס' 2 , ביה"ס הקהילתי מבועים בישראל

דוגמא מס' 3 : מרחב כיתתי דיגיטלי שמורה בנתה בעצמה באמצעות גוגל סייטס

דוגמא מס' 4 : מרכז משאבים כיתתי שמורה בנתה בעצמה באמצעות גוגל סייטס

מדריך לשימוש ב-Google Sites | אורט דיגיטל

הדרכה ברורה בסרט וידאו (מכללת אוהלו ) , גוגל סייטס החדש – פתיחת אתר והוספת עמודים חדשים

הדרכה ברורה  לגבי פתיחת אתר חינוכי בגוגל סייטס ( אריק בורנשטיין)

בניית אתר בגוגל שעור מספר 1 (שרון מרגולין)

בניית אתרי בגוגל שעור מספר 2 (שרון מרגולין)

בניית אתרי גוגל שיעור מס' 3  ( שרון מרגולין)

 תיבות טקסט  ושילוב סרטי וידאו באתר : הדרכה ברורה ונהירה  לבניית אתר בגוגל סייט ( גלית מרדכי)

הוספת קבצים ותמונות בgoogle sites  (סאטי חלאילה)

גוגל סייט החדש הוספת תכנים( רונית שדה)

סרטוני הדרכה למורים ולתלמידים – מאת משה קהימקר — Moshebaba

פתיחת אתר גוגל סייטס

הוספת דפים לאתר גוגל סייטס

הוספה ועריכת טקסט בגוגל סייטס

הוספת יוטיוב embd לגוגל סייטס

באנר הודעה מותאם לכיתה

המאפיין האחרון מאוד שימושי ואני כשלעצמי התרשמתי לטובה מהפשטות שלו. הוא מאפשר לכם להוסיף באנר הודעה מותאם אישית בקלות, ולמקם אותו ככל שתרצו – בכל רחבי האתר או בעמוד בודד.

מקור

תוספים  ( פלגינים ) לגוגל סייטס

דוגמא ללוח הודעות לכיתה בגוגל סייטס

מנקודת המבט של התלמידים

התלמיד לא צריך להיכנס לעוד אתר כי יש קישור בגוגל קלאסרום ישירות לגוגל סייטס בכל משימה או חומרי למידה והמעבר הוא מאוד חלק ובלתי מורגש

התועלת היא ארגון חומרי הלמידה בצורה טקסונומית ועל פי תת-נושאים

Google Sites as a class website and adding Google Docs

עיצוב גוגל סייטס

העלאת קבצי גוגל דרייב לגוגל סייטס

גוגל קלאסרום Google Classroom

כלי דיגיטלי ליצירת מרחב למידה וירטואלי המאפשר למורה לשאול את תלמידיו שאלות, ליצור מטלות ולהעלות נושאים לדיון בכיתה. התלמידים יכולים לתקשר עם המורה וביניהם, וכך לנהל שיח וירטואלי בנושאים לימודיים שונים, לבצע מטלות ולקבל משוב פלטפורמה פשוטה יחסית גם לניהול מצד המורה וגם להתנהלות מצד התלמידים.     Google Classroom  היא פלטפורמה ללמידה מבית גוגל. היא מאפשרת למורה/מדריך לנהל למידה, חקר, שיתוף ידע ועוד, דרך דיונים, משימות, קישורים, יצירת מסמכים, עבודה שיתופית, ניהול דיונים מקוונים ואפשרויות רבות נוספות.   הכלי תוכנן במטרה לעזור למורים לתקשר בקלות עם תלמידיהם ולעקוב אחר התקדמותם. הכלי מסייע למורים ליצור עבודות ולארגן אותן במהירות, לספק משוב באופן יעיל ולתקשר בקלות עם הכיתות שלהם.   באמצע שנת 2017 גוגל פתחו את "Classroom", היישום שכבר כשלוש שנים נמצא תחת הבלעדיות של G-Suite for Education, לכולם!   כל משתמש של גוגל עם חשבון Gmail רגיל יכול להיכנס לאתר www.classroom.google.com, ולהצטרף לכיתה שפתח משתמש Gmail רגיל אחר (בתנאי, כמובן, שקיבלתם את קוד הכיתה).

לכיתה הדיגיטלית של גוגל קלאסרום 3 חלקים עיקריים:

"זרם" – "זירת ההתרחשות", כאן ניתנות המטלות, המשימות, הקישורים וההודעות.

"תלמידים" – רשימת התלמידים בה ניתן לשלוח לכל תלמיד מייל אישי או לשלוח לכולם יחד, ומתן הרשאה לתלמידים – מה לעשות בזרם.

"מידע כללי" – כאן המידע שאתם מכניסים על הכיתה ו"מחסן חומרים" לדפים, קישורים, מצגות, מסמכים ועוד שתוכלו להכניס עבור התלמידים.
לסקירה המלאה והמועילה של עירית מרחב

מרחב מלווה למידה – כיצד עובדים עם  Google Classroom

גוגל קלאסרום – הוספת חומר לימוד

"הזרם" כפורום כיתתי מקוון לרב-שיח

 קל יותר עתה להפוך את "הזרם" בגוגל קלאסרום לפורום כיתתי שאינו קשור רק למטלות מקוונות אלא גם לרב-שיח כיתתי בין המורה לתלמידיו   (( זרם" – "זירת ההתרחשות", כאן ניתנות המטלות, המשימות, הקישורים וההודעות)

תלמידים יכולים לפרסם פוסטים ולהגיב – בזרם המרכזי, התלמידים יוכלו ליזום פרסום בעצמם וגם להגיב לפרסומים של אחרים.

ניתן לקיים מיפגש סינכרוני של לומדים בשעה מסויימת בתוך פורום "הזרם" , מיפגש סינכרוני לא חייב להיות בוידיאו/מצלמות וידיאו של המחשב , הוא יכול להיות טקסטואלי בתוך פורום הזרם, כפי שאני נוהג במשך שנים בקורסים ובהשתלמויות שלי .

פרסום הודעות בזרם של הכיתה

סרטון זה מסביר ומדגים את היכולת המרכזית של העברת מידע לתלמידים על גבי הזרם בכיתה.

גוגל קלאסרום – זרם

איך להקים כיתה מקוונת בעזרת גוגל כיתה  (Google Classroom)

בנייה של כיתה וירטואלית בקלות – גוגל קלאסרום  google classroom

גוגל קלאסרום – יצירה וארגון נושאים ומשימות

גוגל קלאסרום – שימוש בגוגל דרייב

העלאת קובץ כבד מהגוגל דרייב לקלאסרום

גוגל קלאסרום עבודות כיתה – ניהול וארגון נושאים בצורה מיטבית

העלאת חומר לימוד לכיתת קלאסרום

ספריית  Classroom

עמוס רבן : "אם יצרת מטלה – את רוצה שכל התוצרים יופיעו לך בספרייה מסודרת שנוצרת אוטומטית בדרייב כדי שיהיה לך יותר קל לבדוק (עדיף לבדוק מהספרייה, מאשר מתוך הקלאסרום – זה יהיה יותר נוח) כאשר נוצרת כיתה בקלאסרום – אוטומטית נוצרת ספרייה בדרייב שלך תחת ספריית Classroom. לספרייה יהיה את השם של הכיתה וכל הקבצים יופיעו שם".

הוספת משוב בגוגל קלאסרום לקבצי PDF או וורד – בשימוש במחשב

העברת חומרים מכתה לכתה בקלסרום

 נועה בן חמו : הטמעת מחברת מקוונת או כל מצגת אחרת כמשימה בגוגל קלאסרום

יוסי ברק : סרטון הנחייה לתלמיד – ביצוע מטלה בסביבת גוגל כיתה באמצעות המכשיר הנייד

גוגל קלאסרום הסבר ראשוני לתלמידים

פתיחת קלסרום – תזכורת לשנת הלימודים 2021

 הדרכה מועילה של יעל מייזלר

שינוי הגדרה להורדת התראות מייל – קלסרום

 הדרכה מועילה של יעל מייזלר

עוד טיפים של מורה מעולה בארה"ב לגבי ניצול נכון של גוגל קלאסרום בכיתה הוירטואלית ( מומלץ מאוד!!)

 בניית מרחב פיזיטלי לכיתה – הרבה יותר קל מאשר חשבתם

המרחבים הפיזיטליים הם המילה האחרונה היום בתחום הטכנופדגוגיה, וכדאי להכיר אותם. הם מצויינים להוראה היברידית ולשילוב בין השיעורים הסינכרוניים לא-סינכרוניים.

הרעיון הוא לשוטט במרחב וללמוד, שזו בעצם אחת המטרות של המרחבים הפיזיטליים – פיתוח לומד עצמאי.

 מרחבים – פלטפורמה חדשה מבית סנונית ליצירת מרחב פיזיטלי בקלות

קישור

מרחבים – אתר סנונית מציע כלי ליצירת מרחב פיזיטלי ברגע.

מבנה המרחב הספציפי מתאים במיוחד ליצירת לו"ז יומי של שיעורים סינכרוניים או שיעורים א-סינכרוניים, כולל קישורים.

התחברות המורה באמצעות חשבון פייסבוק/גוגל.

מרחב פיזיטלי – מה זה בכלל? מרחב פיזיטלי מתאר תמונה המעוצבת כמרחב פיזי שבו מתחמים שונים. כל מתחם כולל קישור או מספר קישורים למידע הקשור למתחם.

ב"מרחבים" המרחב הפיזיטלי מעוצב כבניין. כל "דירה" בבניין היא למעשה פינת למידה וירטואלית. בפינת הלמידה ניתן להטמיע קישורים שונים:

• פגישות סינכרוניות (לדוגמה קישור לפגישת זום)
• הרצאות מוקלטות (לדוגמה סרטוני יוטיוב)
• משחקים דיגיטליים (לדוגמה קישור למשחק ממערכת קליקים)
• משימות מתוקשבות שונות (לדוגמה מאתר גלים)
• לוחות שיתופיים (לדוגמה קישור לפאדלט)

ניתן לתזמן את פתיחת פינות הלמידה (למשל שיעור סינכרוני שיתקיים בשעה מסויימת) או לאפשר למשתמשים להיכנס לפינות הלמידה בסדר ובעיתוי הנוח להם.

דוגמאות לשימוש במרחבים:

• ניהול יום למידה בכיתה: במקום לשלוח לתלמידים מערכת בצורת טבלה ניתן ליצור בקלות מערכת שעות יומית שתכלול את כל הקישורים לשיעורים הסינכרוניים ולמטלות המתוקשבות. שימו לב שניתן בפינת למידה אחת להטמיע כמה קישורים: לדוגמה סרטון כגוף התוכן ולאחריו מבדק בגוגל פורמס לבחינת ההבנה.
• ניהול כנס: בפינות הלמידה השונות יוטמעו קישורים למפגשים סינכרוניים, שיכולים להתבצע גם במקביל. המשתתפים בכנס יבחרו כיצד הם מנווטים בכנס.
• ניהול למידת חקר: בפינות הלמידה השונות יכולים להופיע שלבים שונים של למידת החקר. לדוגמה: הוראות והנחיות בנוגע לשאלת החקר, תכנון ניסוי, איסוף תוצאות וכו'.
• למידה מותאמת אישית: המרחב כולו יעסוק בנושא מסויים, אך דרכי הלמידה בפינות השונות יהיו מגוונות. לדוגמה: המרחב כולו יעסוק בפרק תנ"ך מסוים, ובפינות הלמידה יוטמעו דרכים שונות ללמידת פרק זה.

ליצירת מרחב חדש הקליקו כאן

דוגמאות למרחבים:

• מרחבים – יום מרוכז לקראת פסח לכיתה ד'
• מרחבים –משפחות מילים – לשון לכיתה ד'
• מרחב לכבוד ט"ו בשבט
• חוקרים את השיניים

קישור

מרחב פיזיטלי על מרחבים פיזיטליים ( דפנה רוט)

נגיעות- מרחב וירטואלי-אינטראקטיבי ב"יסודי עמק חרוד"

קישור

סביבת המוודל

• מאובטחת, חינמית וזמינה מכל אמצעי הקצה
• מאפשרת ניהול למידה בכיתות דיגיטליות במערכת LMS
• מסייעת ביישום למידה שיתופית מקוונת
• גמישה ומאפשרת התאמה לצרכים הייחודיים של המורה והתלמידים
• מאפשרת מתן משוב לתלמידים במסגרת הערכה מעצבת
• מאפשרת הנחייה ומעקב אחר תהליכי למידה

 MOODLE פתיחת מרחב למידה

הגדרות מרחב הלמידה

יצירת קבוצה בקורס והוספת משתמשים לקבוצה

פתיחת מרחב למידה עם קבוצת לימוד בסביבת Moodle

סרטון הדרכה בהנחיית דפנה טהורי, המסביר כיצד לפתוח מרחב למידה עם קבוצת לימוד בסביבת Moodle

פתיחת מרחב למידה באמצעות טופס בסביבת  Moodle

סרטון הדרכה בהנחיית דפנה טהורי, המסביר כיצד לפתוח מרחב למידה באמצעות טופס בסביבת Moodle מיועד לשכבת גיל ז-יב

כניסה למרחב כיתה במוודל

הגשת מטלה מקוונת

 MOODLE פעילות בלוג (יומן רשת)

הדרכה כיצד לשכפל מרחב חדש עם תוכן של מרחב שבארכיון (מרחב משנה קודמת)

מוודל משוב – הגדרות מרחב הלמידה

התחלת עבודה במוודל משוב – לכל מורה ממתינה במוודל משוב רשימת קבוצות הלימוד, ולכל קבוצה נבנה אוטומטית המרחב שלה (קורס). כל מורה יכול לבחור לעצמו ערכת עיצוב, גודל קבצים להעלאה והגדרות נוספות לשימושכם.

מדריך למורה- הדרך להעזר במוודל הנמצא במשוב

מוודל משוב – יצירת מרחב לימוד

הדרכה על מודל לתלמידים

וואטסאפ כמרחב כיתתי

יצירת קבוצת ווטסאפ

יצירת קבוצת ווטסאפ אריק בורנשטיין, מדריך טכנולוגיות למידה 1:00 – הגדרות קבוצה 1:14 – יצירת קישור לקבוצה